Accesibilidad cognitiva

 

CEIP SANTA MARÍA DEL PRADO Y ACCESIBILIDAD COGNITIVA

La accesibilidad cognitiva se refiere a la capacidad de entender y utilizar información, entornos y materiales, independientemente de las habilidades cognitivas de cada persona.

 

Hemos elaborado carteles para hacer de nuestro centro un lugar accesible
cognitivamente, es decir, que todos los que formamos parte de él podamos saber donde
se encuentra cada lugar, que hacer en él y en su caso, quienes lo suelen frecuentar.

Todos los carteles los hemos hecho a través de CANVA, buscando imágenes originales en Google y además incluyendo pictogramas encontrados en la página web de ARASAAC.

 

Os dejamos algunas imágenes y vídeos de la realización de la actividad.

 

 

Sigue leyendo

Buscamos y realizamos actividades interactivas (Lengua).

 

Las alumnas buscan actividades en el ordenador relacionadas con los contenidos de Lengua

 que estamos viendo en el aula. A continuación realizan las actividades a tráves de la tablet.

Seleccionan juegos y actividades de las web educaenvivo.com, y de wordwall.net y las realizan.

Sigue leyendo

Aprendemos a usar el simulador de Matatalab.

Hoy nos hemos iniciado en el uso del simulador de Matatalab.

En primer lugar hemos buscado en Google la web del simulador, y después hemos accedido a ella.

Con este simulador estamos aprendiendo a codificar en línea: Podemos introducir conceptos de codificación temprana, iniciarnos en el funcionamiento de un robot y cultivar habilidades de pensamiento computacional de forma lúdica.

Existen 3 modos de juego; en este caso hemos usado el modo desafío: 

Desafíos paso a paso y casos divertidos y enriquecedores.

Nos ha gustado mucho, es un simulador fácil de usar; los niños aprenden a planificar rutas, y tienen que prestar mucha atención, ver y observar el recorrido que van a realizar para llegar hasta el objetivo final y secuenciarlo en pequeños pasos.

Nos parece muy enriquecedor que los alumnos puedan verificar que el recorrido que habían planteado era correcto y las veces que no llegaban al destino final han sido capaces de corregir el error y reprogramar el secuenciador.

 

Sigue leyendo

Creamos una ficha interactiva sobre el corto Cuerdas en liveworksheet.

Hemos elaborado una ficha interactiva en la plataforma en línea liveworksheet después de ver el corto Cuerdas.  En primer lugar, han tenido que elegir la imagen principal de la hoja de trabajo y agregarla. Seguidamente, han completado información sobre la ficha, nivel del alumnado al que va dirigida, idioma, título, ... A continuación han agregado las preguntas con respuestas de elección única.

Nos ha parecido interesante que los alumnos aprendan a hacer fichas que normalmente usan para repasar los contenidos trabajados en clase.

 

Sigue leyendo

¿Jugamos con Genially?

En clase hemos jugado a través de la herramienta Genially a diferentes juegos interactivos. Uno de ellos, el creado por una de nuestras compañeras, EL MEMORY DE CUERDAS. 

Podéis jugar como nosotros en el siguiente enlace:

https://view.genially.com/67a0804402afd95fd537825c/interactive-content-memory-cuerdas 

Os dejamos unas fotos mientras jugábamos; ¡qué divertido ha sido!

Sigue leyendo

Memory: juego interactivo

Sigue leyendo

Cortometraje: CUERDAS

 

Cuerdas es un corto de animación que relata de forma extraordinaria la llegada de un niño especial al colegio y como forjar lazos de amistad. 

En clase lo hemos trabajado a través de diferentes actividades para reforzar los siguientes objetivos:

- Comprensión oral.

- Atención.

- Memoria.

 

Podéis verlo en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

La primera actividad ha consistido en el visionado del corto y posteriormente buscar imágenes del mismo en el buscador Google, crear una nueva carpeta en el ordenador y guardarlas.

Sigue leyendo

Buscamos y realizamos actividades interactivas (matemáticas).

 

Las alumnas buscan actividades en el ordenador relacionadas con los contenidos de matemáticas

 que estamos viendo en el aula. A continuación realizan las actividades a tráves de la pizarra digital.

De la web árboldelabc.com seleccionan las actividades que consideran más interesantes y las realizan.

¡¡Aprenden Jugando!!

Sigue leyendo

Robot Matalab y lectura

 Hemos creado un tablero con palabras con las letras trabajadas para motivar al alumnado a leer a la vez que practican con el robot interactivo.

El tablero lo hemos creado con el alumnado, las palabras están escritas a lápiz para poder ir cambiándolas según van aprendiendo más letras.

Nombramos una de las palabras que están escritas y tienen que localizarla y crear una ruta para que el robot llegue hasta la misma.

Sigue leyendo

JUEGO, APRENDO Y ME DIVIERTO: Utilizo CANVA

 

¿Quieres diseñar tus propias plantillas para este juego en casa? 

Es muy sencillo y aquí puedes aprenderlo.

Para que todos los demás niños y niñas del colegio puedan elaborar su propio juego en casa los alumnos/as han redactado las instrucciones del mismo y han elaborado un documento con CANVA utilizando el ordenador.

Aquí os dejamos el cartel con todas las instrucciones:

Esperamos que os haya resultado interesante y lo pongáis en práctica.

Sigue leyendo

JUEGO, APRENDO Y ME DIVIERTO: Elabora tu juego

Continúa nuestra experiencia por la revista digital en nuestra sección “JUEGO, APRENDO Y ME DIVIERTO” llevando a cabo la siguiente actividad: 

 “PÍNTAME DE COLORES”.

Pero… ¿de qué se trata? A continuación os 

 

explicamos todos los detalles:

 

             ¡¡Hemos aprendido a hacer nuestros propios juegos!!

En este caso, los alumnos y alumnas han realizado

 

el conocido juego de atención de depresores 

 

de colores diseñando su propia versión 

 

con el cuerpo humano. 

Han elaborado sus propias plantillas 

 

con la tablet a través de la aplicación DrawingGamer.

También han podido realizar los dibujos a partir

 

de las plantillas elaboradas previamente 

 

porque las han podido imprimir.

                

Aquí podéis ver como han quedado nuestras plantillas,

 

¡GENIALES!

Nos lo hemos pasado muy bien, hemos aprendido 

 

a usarla tablet y lo más importante,

 

podemos hacerlo todas las veces 

 

que queramos en casa. 

                               ¡Anímate a inventar tu propio juego!

Sigue leyendo