Uso de la tablet y Scratch Junior
Los alumnos de infantil de 4 años han aprendido a usar la tablet para cosas sencillas y además han conocido la aplicación de Scratch Junior.
En las primeras sesiones, los alumnos han aprendidos cosas básicas del uso de la tablet como:
- Encendido y apagado
- Desbloqueado de la tablet con contraseña y sin ella (para ello, usamos la memoria para recordar una clave común para la clase)
- Escribir números en la calculadora y recordar los signos + y - asociados a la suma y la resta. De esa manera, proponíamos retos (problemas muy sencillos) en los que usaban la calculadora para sumar o restar caramelos.
- Buscar imágenes en google
- Buscar canciones o vídeos en Youtube
Además, también han conocido las funciones básicas de la aplicación SCRATCH JUNIOR.
- Acceso a la aplicación
- Elección del personaje
- Cambio de fondo
- Poner nombre y cambiarle color
- Grabar audio
- Programarlo. Esta parte reconozco que ha sido la que más les ha costado, ya que están mucho más acostumbrados a hacerlo sobre un tablero base y un robot que aquí, pero les ha encantado y poco a poco iban creando más cosas.
En las primeras sesiones, los alumnos han aprendidos cosas básicas del uso de la tablet como:
- Encendido y apagado
- Desbloqueado de la tablet con contraseña y sin ella (para ello, usamos la memoria para recordar una clave común para la clase)
- Escribir números en la calculadora y recordar los signos + y - asociados a la suma y la resta. De esa manera, proponíamos retos (problemas muy sencillos) en los que usaban la calculadora para sumar o restar caramelos.
- Buscar imágenes en google
- Buscar canciones o vídeos en Youtube
Además, también han conocido las funciones básicas de la aplicación SCRATCH JUNIOR.
- Acceso a la aplicación
- Elección del personaje
- Cambio de fondo
- Poner nombre y cambiarle color
- Grabar audio
- Programarlo. Esta parte reconozco que ha sido la que más les ha costado, ya que están mucho más acostumbrados a hacerlo sobre un tablero base y un robot que aquí, pero les ha encantado y poco a poco iban creando más cosas.
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