domingo, 26 de abril de 2026

abril 26, 2026 Por Noelia Sin comentarios Posted in

 UTILIZAMOS LA CALCULADORA


El alumnado de segundo primaria ha realizado una actividad matemática para aprender a utilizar la calculadora de manera digital, con aplicación para calcular euros y céntimos.

Para ello han tenido que buscar en el explorador de la pizarra digital la herramienta de calculadora, después nos hemos familiarizado con ella. Explicando para qué sirve cada tecla y la forma correcta de escribir los números y funciones para hacer bien los cálculos. Han estado practicando de manera individual y con diferentes operaciones.

Después hemos aplicado situaciones reales de compra, utilizando los euros y céntimos que tenemos en clase. Para ello hemos creado una tienda (papelería) en la que vendíamos diversos artículos y dependiendo de lo que tenían que comprar, había que hacer diversas operaciones de cálculo digital (en la calculadora) y utilizar las monedas y billetes para pagar.

Se han divertido mucho, mientras aprendían la importancia del cálculo matemático para situaciones de la vida cotidiana. Han colaborado entre todos, han trabajado en equipo y han podido utilizar la PDI y sus aplicaciones.



abril 26, 2026 Por Noelia Sin comentarios Posted in

CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO


El alumnado de segundo de primaria ha estado trabajando sobre la concienciación del autismo, para ello se ha realizado en clase una lluvia de ideas sobre qué es el autismo y posteriormente se ha visto el vídeo https://youtu.be/eOYDX8j1cok?si=wV1ppkw_BFrxW6o7 (que nos han facilitado las compañeras y especialistas en PT y AL). 

Tras el visionado del video, hemos podido comentar algunos aspectos observados y tomado conciencia sobre qué es el trastorno del espectro autista y cómo podemos ayudar a quienes lo padecen.

También hemos podido interactuar y aprender más sobre el autismo en la pizarra digital, a través de la herramienta https://view.genially.com/605f176c6bd9330d1ecc3da8, que también fue facilitada por las compañeras de PT y AL.

Para ello han podido utilizar las tablets y participar en la actividad buscando más información sobre ellos y resolviendo las actividades de Genially, ellos mismos.

Una vez realizado todo ese trabajo, han tomado más conciencia sobre el autismo y sus características. Han elaborado un dibujo simbólico sobre el autismo y han participado en la elaboración de lazos azules para formar el símbolo infinito.


















abril 26, 2026 Por Noelia Sin comentarios Posted in

 CREACIÓN DE CUENTOS CON CHAT GPT


El alumnado de segundo de primaria ha creado un cuento grupal, a partir de una lluvia de palabras que han generado inicialmente en la PDI. El cuento tenía tantos párrafos como alumnos hay en la clase y cada uno le ha aportado su idea con la palabra elegida. Al final han podido leer el cuento entre todos y crear una imagen a partir de ese cuento, utilizando las tablets para ello.

Posteriormente, y de manera individual, han podido seguir utilizando dicha herramienta en cada una de las tablets, para crear su propio cuento. Diciéndole a chat GPT, las palabras que querían que apareciesen en el cuento. Y la creación de la imagen, acorde al cuento creado. 

Mientras se divertían, han podido aprender a utilizar una herramienta digital bastante útil y atractiva para ellos, hemos podido imaginar otras historias, jugar con las palabras y fomentar la importancia de la lectura.

















abril 26, 2026 Por Sergio Sin comentarios Posted in ,

APRENDEMOS INNOVANDO 5º DE PRIMARIA.

APRENDEMOS INNOVANDO 5º DE PRIMARIA.

El alumnado de quinto de Primaria ha participado en un reto propuesto por el profesor que ha fomentado tanto su creatividad como el uso responsable de la tecnología. La actividad consistía en que cada estudiante debía inventar tres juegos originales, utilizando de manera obligatoria el ordenador o las tablets como herramienta de apoyo para la búsqueda de información y el aprendizaje sobre distintos tipos de juegos.
A lo largo del proceso, los alumnos investigaron diversas propuestas lúdicas, analizaron sus características y comprendieron sus reglas, lo que les permitió adquirir ideas y conocimientos que posteriormente aplicaron en la creación de sus propios juegos. Este trabajo no solo ha impulsado su capacidad de investigación, sino también su autonomía y pensamiento crítico.
Una vez diseñados, cada alumno presentó sus juegos al resto de la clase, explicando sus normas y objetivos. Finalmente, todos los juegos fueron puestos en práctica, permitiendo que el grupo disfrutara de las creaciones de sus compañeros y valorará el esfuerzo realizado. Esta experiencia ha resultado muy enriquecedora, ya que ha combinado aprendizaje, creatividad y trabajo colaborativo en un entorno dinámico y participativo.












sábado, 25 de abril de 2026

abril 25, 2026 Por Sergio Sin comentarios Posted in ,

APRENDEMOS INNOVANDO 4º PRIMARIA.


APRENDEMOS INNOVANDO 4º PRIMARIA.

El alumnado de cuarto de Educación Primaria ha participado en un reto propuesto por el profesor que ha fomentado tanto su creatividad como el uso responsable de la tecnología. La actividad consistía en que cada estudiante debía inventar tres juegos originales, utilizando de manera obligatoria el ordenador o las tablets como herramienta de apoyo para la búsqueda de información y el aprendizaje sobre distintos tipos de juegos.
A lo largo del proceso, los alumnos investigaron diversas propuestas lúdicas, analizaron sus características y comprendieron sus reglas, lo que les permitió adquirir ideas y conocimientos que posteriormente aplicaron en la creación de sus propios juegos. Este trabajo no solo ha impulsado su capacidad de investigación, sino también su autonomía y pensamiento crítico.
Una vez diseñados, cada alumno presentó sus juegos al resto de la clase, explicando sus normas y objetivos. Finalmente, todos los juegos fueron puestos en práctica, permitiendo que el grupo disfrutara de las creaciones de sus compañeros y valorará el esfuerzo realizado. Esta experiencia ha resultado muy enriquecedora, ya que ha combinado aprendizaje, creatividad y trabajo colaborativo en un entorno dinámico y participativo.
https://youtube.com/shorts/ymecOjJTkKc?feature=share
abril 25, 2026 Por Sergio Sin comentarios Posted in ,

INVENTANDO SUS PROPIOS JUEGOS.

INVENTANDO SUS PROPIOS JUEGOS.

Los alumnos de quinto de primaria han participado en un proyecto dinámico y creativo, que consiste en la investigación sobre diferentes tipos de juegos y dinámicas de educación física, utilizando la ayuda de las nuevas tecnologías. A partir de esa información, cada alumno/a explora ideas y propuestas originales para, finalmente, crear su propio juego.
Durante el proceso, los estudiantes interactúan entre ellos para tomar decisiones, organizar reglas y materiales, y mejorar sus propuestas. Además, cada alumno/a desarrolla la temática de sus juegos, definiendo claramente sus normas, objetivos y forma de participación.
Una vez finalizado, cada alumno/a presenta su juego al resto de la clase, explicando en qué consiste, mostrando una pequeña demostración práctica y resolviendo posibles dudas. Después de la presentación, todos los compañeros participan activamente jugando al juego creado, fomentando así la cooperación, la creatividad y el aprendizaje a través del movimiento.
A modo de ejemplo, subo algunos vídeos y fotos.



https://youtube.com/shorts/SZVRfYx8n4o?feature=share

https://youtube.com/shorts/t_IfVOhankg?feature=share

abril 25, 2026 Por Sergio Sin comentarios Posted in ,

DESCIFRANDO LA SALUD EN LOS ALIMENTOS


DESCIFRANDO LA SALUD EN LOS ALIMENTOS

Durante varias sesiones, el alumnado de quinto de primaria ha trabajado en el estudio del etiquetado de los alimentos con el objetivo de aprender a identificar cuáles son saludables y cuáles no. Para ello, se han analizado distintos aspectos nutricionales presentes en las etiquetas, como el contenido en proteínas, fibra, grasas saturadas, azúcares, valor energético y sal.
Además, el alumnado ha aprendido a instalar y utilizar la aplicación Yuka, una herramienta que permite escanear productos y obtener una valoración de su calidad nutricional. Esto les ha servido para comprobar si sus propios análisis y conclusiones sobre las etiquetas eran correctos, fomentando así el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas en relación con la alimentación.
La actividad ha resultado muy enriquecedora, ya que ha combinado el aprendizaje teórico con el uso de herramientas digitales, promoviendo hábitos de vida saludables desde edades tempranas.





viernes, 24 de abril de 2026

abril 24, 2026 Por Sergio Sin comentarios Posted in ,

¿TE GUSTA LA COREOGRAFÍA QUE ME HE INVENTADO?

¿TE GUSTAN LAS COREOGRAFÍAS QUE NOS HEMOS INVENTADO?

los alumnos de quinto de primaria han llevado a cabo un proyecto de baile, que consistía en la creación de dos coreografías inventadas (una por grupos y otra toda la clase), partiendo de dos canciones elegidas por ellos. Para su puesta en marcha, han tenido que investigar y practicar diferentes estilos de baile. Usando las nuevas tecnologías como elemento de apoyo. A partir de esas ideas, desarrollaron sus propios bailes. Finalmente, tuvieron la oportunidad de exponerlo ante sus compañeros, compartiendo así el fruto de su esfuerzo y creatividad.

jueves, 23 de abril de 2026

abril 23, 2026 Por Sergio Sin comentarios Posted in ,

¡MIRA CÓMO BAILO!


¡MIRA CÓMO BAILO!

los alumnos de cuarto de primaria han llevado a cabo un proyecto de baile, que consistía en la creación de una coreografía inventada, partiendo de una canción elegida por ellos. Para su puesta en marcha, han tenido que investigar y practicar diferentes estilos de baile. Usando las nuevas tecnologías como elemento de apoyo. A partir de esas ideas, desarrollaron sus propios bailes. Finalmente, tuvieron la oportunidad de exponerlo ante sus compañeros, compartiendo así el fruto de su esfuerzo y creatividad.

miércoles, 22 de abril de 2026

abril 22, 2026 Por Jorge Fernández Solana Sin comentarios Posted in ,

Montamos un museo

Montamos un museo

Entre todos los cursos del cole (Primaria e Infantil) han conseguido dar forma a su su propio museo de figuras. Primero han realizado el diseño y organizado el material (desde piedrecitas del patio hasta limpiapipas, cartón o pajitas). Después han montado las figuras usando principalmente la pistola de silicona y, por último, han preparado las mesas para mostrar sus increíbles creaciones. ¡Menudo exitazo!













Contador de visitas

Traductor