El CITE en nuestro cole

El CITE en nuestro cole

El alumnado de 5º, ya experimentado en tareas del CITE por haber trabajando a conciencia en este proyecto durante el curso anterior, realiza diferentes actividades relacionadas con el proyecto. Durante el curso, han realizado dos programas de radio, los cuáles constan en la plataforma de RadioEdu, pero lo que tiene de CITE la actividad, es que son ellos mismos los que utilizan la tecnología, en este caso la mesa de mezclas, el ordenador y el software Audacity para grabar el programa.
Otra de las actividades relacionadas con el CITE fue precisamente presentar dicho proyecto a los docentes que vinieron a visitarnos con motivo del CITE, fueron varios alumnos los que estuvieron utilizando las nuevas tecnologías como la pizarra digital, para mostrarles nuestro proyecto, nuestro Blog del Centro, las actividades de CITE que realizamos el curso anterior y además, uno de los programas de radio citados, tuvo que ver también con el asunto dado que fueron ellos quienes realizaron una entrevista radiofónica a nuestros visitantes.

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Trabajando con Librarium

Trabajando con Librarium

El alumnado de tercero dedica una sesión semanal para continuar con la lectura programadas en el club de lectura donde ellos son los participantes

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Usamos aplicaciones

Usamos aplicaciones

El alumnado de 1º de Primaria del CEIP Santa María del Prado, tras haber afianzado la rutina de poner en funcionamiento diferentes tipos de tecnologías (ordenador, pizarra digital, tablets), comienza ahora a usar pequeñas aplicaciones útiles como son la calculadora o programas de dibujo. De esta forma adquieren la experiencia de buscar en los diferentes dispositivos las app dedicadas a tal efecto, siendo conscientes de que en cada recurso tecnológico, la ruta hasta llegar a la app, puede ser distinta.

Por otra parte, también han aprendido la ruta para realizar las actividades que pueden encontrar en el libro digital. Las actividades comentadas, comienzan a formar parte de la rutina diaria de la clase hasta adquirir las dinámicas de trabajo.

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"COREOGRAFÍAS CON SELLO PROPIO"

"COREOGRAFÍAS CON SELLO PROPIO"

Los alumnos de cuarto, quinto y sexto han realizado la misma actividad, pero cada curso lo ha hecho en sus respectivas sesiones de Educación Física. La propuesta consistía en elegir, mediante votación, una canción común para toda la clase. A partir de ahí, se organizaron en equipos de trabajo y, con la ayuda de las nuevas tecnologías, comenzaron un proceso creativo progresivo.
Durante varias sesiones, el alumnado investigó, seleccionó y combinó pasos de baile procedentes de distintas canciones y estilos, así como de coreografías de diversos grupos. Este trabajo de búsqueda, análisis y práctica les permitió ir construyendo, poco a poco, una coreografía propia y original, fruto de la colaboración y la creatividad conjunta.
Finalmente, cada grupo expuso su coreografía ante sus compañeros, mostrando no solo el resultado final, sino también el esfuerzo, la coordinación y el aprendizaje adquiridos durante todo el proceso.
Cabe destacar que este tipo de trabajos es posible, en gran medida, gracias a la utilización de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), que facilitan el acceso a recursos variados, fomentan la autonomía del alumnado y enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera dinámica y motivadora.

https://youtu.be/PpouuU6yGGE 

https://youtu.be/4DbLKdNEWnw

https://youtu.be/PwuOBCQO6rA

https://youtu.be/YsqXupgIhfg

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Club de Lectura "Campeones"

Club de Lectura "Campeones"

En esta actividad el alumnado de tercero en el aula del futuro, haciendo uso de los ordenadores, se metieron en la plataforma de Librarium, accedieron a su club de lectura y llevaron a cabo las lecturas programadas.

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 UTILIZAMOS LA CALCULADORA

El alumnado de segundo primaria ha realizado una actividad matemática para aprender a utilizar la calculadora de manera digital, con aplicación para calcular euros y céntimos.

Para ello han tenido que buscar en el explorador de la pizarra digital la herramienta de calculadora, después nos hemos familiarizado con ella. Explicando para qué sirve cada tecla y la forma correcta de escribir los números y funciones para hacer bien los cálculos. Han estado practicando de manera individual y con diferentes operaciones.

Después hemos aplicado situaciones reales de compra, utilizando los euros y céntimos que tenemos en clase. Para ello hemos creado una tienda (papelería) en la que vendíamos diversos artículos y dependiendo de lo que tenían que comprar, había que hacer diversas operaciones de cálculo digital (en la calculadora) y utilizar las monedas y billetes para pagar.

Se han divertido mucho, mientras aprendían la importancia del cálculo matemático para situaciones de la vida cotidiana. Han colaborado entre todos, han trabajado en equipo y han podido utilizar la PDI y sus aplicaciones.

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CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO

El alumnado de segundo de primaria ha estado trabajando sobre la concienciación del autismo, para ello se ha realizado en clase una lluvia de ideas sobre qué es el autismo y posteriormente se ha visto el vídeo https://youtu.be/eOYDX8j1cok?si=wV1ppkw_BFrxW6o7 (que nos han facilitado las compañeras y especialistas en PT y AL). 

Tras el visionado del video, hemos podido comentar algunos aspectos observados y tomado conciencia sobre qué es el trastorno del espectro autista y cómo podemos ayudar a quienes lo padecen.

También hemos podido interactuar y aprender más sobre el autismo en la pizarra digital, a través de la herramienta https://view.genially.com/605f176c6bd9330d1ecc3da8, que también fue facilitada por las compañeras de PT y AL.

Para ello han podido utilizar las tablets y participar en la actividad buscando más información sobre ellos y resolviendo las actividades de Genially, ellos mismos.

Una vez realizado todo ese trabajo, han tomado más conciencia sobre el autismo y sus características. Han elaborado un dibujo simbólico sobre el autismo y han participado en la elaboración de lazos azules para formar el símbolo infinito.

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 CREACIÓN DE CUENTOS CON CHAT GPT

El alumnado de segundo de primaria ha creado un cuento grupal, a partir de una lluvia de palabras que han generado inicialmente en la PDI. El cuento tenía tantos párrafos como alumnos hay en la clase y cada uno le ha aportado su idea con la palabra elegida. Al final han podido leer el cuento entre todos y crear una imagen a partir de ese cuento, utilizando las tablets para ello.

Posteriormente, y de manera individual, han podido seguir utilizando dicha herramienta en cada una de las tablets, para crear su propio cuento. Diciéndole a chat GPT, las palabras que querían que apareciesen en el cuento. Y la creación de la imagen, acorde al cuento creado. 

Mientras se divertían, han podido aprender a utilizar una herramienta digital bastante útil y atractiva para ellos, hemos podido imaginar otras historias, jugar con las palabras y fomentar la importancia de la lectura.

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