Aprendemos a usar aplicaciones y trabajar con el cubo MERGE

Aprendemos a usar aplicaciones y trabajar con el cubo MERGE

Planteamiento de diferentes actividades en las que el alumnado va a trabajar y aprender a usar el cubo MERGE con diferentes planteamientos.
Durante 4 sesiones el alumnado ha trabajado en pequeño grupo para llevar a cabo la actividad.

Sigue leyendo

Creamos un programa de radio

Creamos un programa de radio

Actividad en la que el alumnado primeramente, con 4 palabras, se tuvieron que inventar un programa de radio. Posteriormente, hicimos el guión posible retocando lo que consideramos y, finalmente fuimos a la radio a grabar el programa que pueden escuchar en el siguiente enlace.

https://radioedu.educarex.es/radioroca/2025/11/30/cuentos-de-castanaween/

Sigue leyendo

IINVENTANDO SUS PROPIOS CONTENIDOS

IINVENTANDO SUS PROPIOS CONTENIDOS

Los alumnos de 4º, 5º y 6º han participado en un proyecto dinámico y creativo, que consiste en la investigación sobre diferentes tipos de juegos y dinámicas de educación física, utilizando la ayuda de las nuevas tecnologías. A partir de esa información, cada alumno/a explora ideas y propuestas originales para, finalmente, crear su propio juego.
Durante el proceso, los estudiantes interactúan entre ellos para tomar decisiones, organizar reglas y materiales, y mejorar sus propuestas. Además, cada curso desarrolla la temática de sus juegos, definiendo claramente sus normas, objetivos y forma de participación.
Una vez finalizado, cada alumno/a presenta su juego al resto de la clase, explicando en qué consiste, mostrando una pequeña demostración práctica y resolviendo posibles dudas. Después de la presentación, todos los compañeros participan activamente jugando al juego creado, fomentando así la cooperación, la creatividad y el aprendizaje a través del movimiento.

Sigue leyendo

Let's create food!

 

El alumnado de 1º está aprendiendo la comida en la asignatura de inglés y lo ha trabajado de diferentes maneras: con juegos, canciones, vídeos... Dos de las actividades que han hecho han sido dibujar en la pizarra digital los alimentos que le han ido diciendo sus compañeros y crear con plastilina platos para servir en un restaurante.

Sigue leyendo

Días creativos. Aprendemos en rincones

Días creativos. Aprendemos en rincones

Una vez cada dos o tres semanas, hacemos nuestros días creativos, donde, el alumnado va pasando por diferentes rincones, indagando y a la vez aprendiendo diferentes cosas. En el primer rincón, el alumnado aprende a buscar información por internet sobre diferentes contenidos, eso ayuda a que el alumnado tenga que ver varias fuentes y considerar la más apropiada. En el siguiente rincón, usan los ordenadores para crear contenido de diferentes aspectos, según los contenidos de clase y crear presentaciones con diferentes aplicaciones. En el tercer rincón, el alumnado, usando el robot, encuentra diferentes palabras y con ellas tiene que crear cuentos, descripciones, etc., luego tiene que aprender a adjuntarlas por email y enviarlas al docente. Finalmente, en otro rincón, el alumnado usa la mesa de luz para repasar contenidos vistos en clase.
Como he comentado, la actividad se ha llevado a cabo desde inicio de curso, durante el primer y segundo trimestre, cada tres semanas aproximadamente, dedicando una hora a cada sesión.

Sigue leyendo

Conociendo las nuevas tecnologías

Conociendo las nuevas tecnologías

El alumnado de 1º del CEIP Santa María Del Prado comienza a realizar pequeñas actividades con las nuevas tecnologías que el colegio tiene a su disposición.
La 1ª actividad que realizaron, fue la de aprender cómo encender de forma correcta la pizarra digital y que ruta seguir para llegar al explorador y así acceder a páginas como el Blog del colegio, el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, el libro de aula, YouTube,etc. Este mismo proceso, lo llevaron a cabo en las tablets y ordenadoras, para que adquieran las habilidades necesarios para entender que el proceso en los diferentes aparatos es distinto pero a la vez semejante. Esta actividad, se realiza prácticamente a diario siendo cada vez un alumno distinto el encargado de encender la pizarra o usar el buscador.

Sigue leyendo