NUESTRO PUENTE  ¿ROMANO?

Con  el objetivo de indagar nuestro pueblo,  hemos decidido conocer la historia de nuestro puente, el puente de la Roca de la Sierra.

Todos los roqueños lo llamamos puente romano;¿pero en realidad es romano? 

Nuestras investigación nos lleva a afirmar que el puente es  obra de origen medieval de estilo románico. Se construyó para salvar el accidente que suponía el río Troya tras el asentamiento posterior a la reconquista llevada a cabo por Alfonso X de León, en el siglo XV.

¡Esperamos que os haya parecido interesante!

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Buscamos y realizamos actividades interactivas (Lengua).

 

Las alumnas buscan actividades en el ordenador relacionadas con los contenidos de Lengua

 que estamos viendo en el aula. A continuación realizan las actividades a tráves de la tablet.

Seleccionan juegos y actividades de las web educaenvivo.com, y de wordwall.net y las realizan.

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Aprendemos a usar el simulador de Matatalab.

Hoy nos hemos iniciado en el uso del simulador de Matatalab.

En primer lugar hemos buscado en Google la web del simulador, y después hemos accedido a ella.

Con este simulador estamos aprendiendo a codificar en línea: Podemos introducir conceptos de codificación temprana, iniciarnos en el funcionamiento de un robot y cultivar habilidades de pensamiento computacional de forma lúdica.

Existen 3 modos de juego; en este caso hemos usado el modo desafío: 

Desafíos paso a paso y casos divertidos y enriquecedores.

Nos ha gustado mucho, es un simulador fácil de usar; los niños aprenden a planificar rutas, y tienen que prestar mucha atención, ver y observar el recorrido que van a realizar para llegar hasta el objetivo final y secuenciarlo en pequeños pasos.

Nos parece muy enriquecedor que los alumnos puedan verificar que el recorrido que habían planteado era correcto y las veces que no llegaban al destino final han sido capaces de corregir el error y reprogramar el secuenciador.

 

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LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SOMOS UN EQUIPO.

Buenos días, desde la clase de 4 años estamos trabajando la igualdad. 

Todos somos capaces de hacer lo que nos propongamos sin limites por cuestiones de sexo. Es un proceso en el que nuestros alumnos y alumnas van aprendiendo, desde muy pequeños, que todos somos iguales. Que no hay trabajos o actividades diferentes.

Para trabajar en igualdad hemos leído cuentos sobre ello. Los cuentos nos enseñan muchas cosas y hemos aprovechado este recurso para disfrutar de la lectura y de hablar de lo que nos gustaría se de mayores.

Me gusta mucho como ellos van decidiendo su propio camino. Por supuesto que las ideas cambiarán, pero una cosa está muy clara que cada uno de ellos y de ellas será lo que quiera ser.

HASTA LA PRÓXIMA.

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On the way home with Google Maps

 Los alumnos de 2º de primaria del cole, en la asignatura de Science, han estado recorriendo las calles de su localidad gracias a la herramienta de búsqueda Google Maps.

Lo primero que hicieron fue buscar Google Maps en el ordenador y tratar de localizar la localidad de La Roca de la Sierra.

Después buscaron el colegio y conectaron el ordenador a la pizarra digital. Así pudieron guiarse por las calles del pueblo para hacer el camino de vuelta desde el centro educativo hasta sus casas.

Es una actividad muy interesante con la que los alumnos desarrollan su orientación espacial, el aprendizaje de geografía y un uso responsable de la tecnología.

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PEQUEÑOS PROGRAMADORES DE 4 AÑOS.

En la clase de 4 años seguimos trabajando robótica. SUPERDOC, nuestro amigo robot, se ha convertido en un recurso imprescindible para trabajar la ROBÓTICA. 

Para realizar esta actividad tenemos un tablero en el que tenemos que jugar con nuestra amiga ANTORCHINA y hacer carreras a través del tablero con ayuda de SUPERDOC.

Esta vez hemos trabajado en equipo. Somos tres equipos: Tigres, leones y leopardos y todos somos programadores. Vamos dando las instrucciones y que alegría nos llevamos cuando conseguimos llevar a ANTORCHINA  A LA META.

Lo importante de esta actividad es aprender poco a poco, incluso si nos equivocamos también aprendemos porque nos damos cuenta de nuestro fallo y lo podemos solucionar.

OS DEJAMOS UNOS VIDEOS PARA QUE PODAÍS VER NUESTRO GRAN TRABAJO.

GRUPO LEONES

GRUPO TIGRES

GRUPO LEOPARDOS

UN ABRAZO INFINITO Y HASTA LA PRÓXIMA.

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Aprendemos nuestros derechos y deberes

20 NOVIEMBRE: DÍA DE LOS DERECHOS Y DEBERES

Para este día nuestros niños y niñas hicieron unas manos con la ayuda de las familias que luego nos sirvieron para decorar los pasillos y el mural de esta bonita celebración pedagógica.

Así decoramos los pasillos del cole con todas nuestras manos:

Además y tras visualizar en la pizarra digital videos sobre este día, hicieron unos dibujos donde cada niño representó qué derecho le gustó más o cual creían que era más importante.

Aquí os enseño algunas fotitos sobre ese día:

¡Espero que os haya gustado!

Nuestros peques aprendieron mucho con esta actividad.

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Atención y memoria

 

JUGAMOS Y TRABAJAMOS LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS: 

ATENCIÓN Y MEMORIA

 

Trabajamos los procesos cognitivos con nuestro alumno utilizando el ordenador y los juegos para lograr una mayor motivación e interés. Además, se refuerza con apoyo visual atrayente.

Lo hemos hecho a través de diferentes juegos interactivos en diferentes páginas webs, Wordwall, Kahoots...

 Los juegos son variados: Memorizar parejas, encontrar el topo con el número que nos pida...

 

¡Es muy divertido! ¡Y se aprende mucho!

 

A continuación podéis ver fotos de la actividad.

      

 

 

 

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¡NOS QUEREMOS!

 

DÍA DE LA AMISTAD

El día 14 de febrero celebramos en clase el “Día del amor y la amistad”. Todos vinimos vestidos de color rojo, recitamos nuestra poesía e hicimos un mural lleno de corazones y la palabra AFETO, en portugués.

Y además rellenamos una pizarra con nuestras firmas, simbolizando nuestra unión en el aula.

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Cuento por la igualdad

 

 

UNA BLANCANIEVES DIFERENTE

 

 

  

 

 

En clase hemos trabajado el cuento "Una Blancanieves diferente", con el fin  de hacer frente a la necesidad de contar con narrativas infantiles que ayuden a educar en igualdad a los niños y niñas.

 

En primer lugar hemos visto la historia a través de un vídeo y posteriormente hemos realizado unas actividades en nuestro cuaderno para así trabajar la comprensión oral y posteriormente la expresión escrita. 

 

El cuento es el siguiente: 

 

 

Vídeo Una Blancanieves diferente 

 

 

Las preguntas de reflexión trabajadas sobre el cuento son:

* ¿Quién piensas qué es la cabeza de familia en esta historia? ¿Qué te parece?

* ¿Por qué no quiere hacerle daño el sirviente a Blancanieves?

* ¿Quién hace las tareas del hogar cuando llega Blancanieves a casa de los enanitos? ¿Qué te parece esa idea?

 * ¿Qué otros valores reconoces en la historia?

 

EL RESPETO NO TIENE GÉNERO, ES UN DERECHO DE TODOS

Inmaculada Rico Cupido

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Visit a new city!

 Los alumnos de 6º de primaria, en la asignatura de inglés, realizaron en internet una búsqueda muy interesante: ciudades a las que le gustaría viajar.

Tras seleccionar dicha ciudad, debían seguir indagando sobre todos aquellos datos que fueran relevantes para su trabajo y para poder realizar después una exposición.

El trabajo podía llevarse a cabo en parejas, como puede verse en las fotos, colaborando entre sí y ayudándose en las tareas de búsqueda y en la elaboración del proyecto.

Sin darse cuenta estaban descubriendo ciudades maravillosas, llenas de lugares increíbles, como Sídney, una de las ciudades más pobladas de Australia.

Por último, buscaron en la pizarra digital las ciudades seleccionadas y expusieron sus trabajos mientras nos mostraban imágenes. ¡A todos nos entraron muchas ganas de ir a visitarlas!

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